Факультет

Студентам

Посетителям

Связь школьных лесничеств с курсом биологии и другими общеобразовательными предметами

Необходимое условие реализации политехнического принципа в школьных лесничествах — их связь с основами наук, прежде всего с курсом биологии.

Связь заключается в том, что при изучении в школьных лесничествах основ лесоводства и охраны природы на факультативах, кружках используются знания по биологии, географии и другим предметам, а при прохождении школьного курса биологии, географии привлекаются знания и умения, полученные школьниками в процессе деятельности в школьном лесничестве. Взаимосвязь помогает учащимся осознать экологические основы ведения лесного хозяйства и охраны природы, конкретизировать знания по биологии, сознательно овладеть знаниями, умениями и навыками выращивания лесных культур.

Изучение основ лесоводства и охраны природы должно базироваться на биологических закономерностях роста и развития растений из курса ботаники (V, VI классы). При рассмотрении животного мира местного леса нужно использовать знания учащихся, полученные на уроках зоологии (VII класс), участвуя в подготовке почвы под лесные культуры, юные лесоводы вспоминают органические и минеральные удобрения (сельскохозяйственный труд IV—V классы). Таким образом, планируя занятия в школьных лесничествах по лесоводству и охране природы, учитель должен предусмотреть связь факультативов, кружков с учебным материалом по ботанике, зоологии, сельскохозяйственному труду и т. д.

Приведем в качестве примера план связи факультативных занятий по лесоводству и охране природы в школьных лесничествах с биологией и другими общеобразовательными предметами.

Из данной таблицы видно, что в VII классе при изучении значения леса привлекаются знания учащихся по ботанике V класса о роли зеленых растений в природе и жизни человека, необходимости защиты воздуха от загрязнения из темы «Лист» и о растительном мире как составной части природной среды, значении растений в природе, жизни человека и в народном хозяйстве из темы «Введение». В VIII классе, знакомясь с вопросами лесного семенного дела, хранением семян, учащиеся используют знания из темы «Семя» (Ботаника, V класс) о составе семян, условиях прорастания семян.

Как отмечалось выше, очень важно учителям на уроках по биологии и другим общеобразовательным предметам опираться на знания учащихся, полученные ими в процессе изучения основ лесоводства и охраны природы в школьных лесничествах. Такая связь зоологии (VII класс), географии (VII и VIII класс), анатомии, физиологии и гигиены человека (VIII класс) приведена в таблице ниже.

При планировании уроков необходимо давать учащимся задания готовить доклады, короткие сообщения по тематике, приведенной в таблице. Такое планирование двусторонней связи занятий в школьных лесничествах с биологией и другими общеобразовательными предметами способствует решению задач политехнического обучения школьников на базе общеобразовательной подготовки.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.



Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: